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Estudante Internacional | Mais dados
Inscritos no 1.º Ano pela 1.ª Vez em Cursos Técnicos Superiores Profissionais
Concurso Especial para Estudante Internacional - Ano Letivo 2019/2020
Plano de Intervenção para a Requalificação e Construção de Residências de Estudantes
Modelo do inquérito a que refere o artigo 16.º do Decreto-Lei n.º 30/2019, de 26 de fevereiro, que aprova o Plano de Intervenção para a Requalificação e Construção de Residências de Estudantes
Sou instituição
Medidas excecionais e temporárias de resposta à situação epidemiológica provocada pelo coronavírus SARS-CoV-2 e da doença COVID-19.
Medidas excecionais e temporárias de resposta à situação epidemiológica provocada pelo coronavírus SARS-CoV-2 e da doença COVID-19.
Procede à execução da declaração do estado de emergência efetuada pelo Decreto do Presidente da República n.º 14-A/2020, de 18 de março.
Carta aos estudantes - Os estudantes do Ensino Superior e o combate ao COVID-19
Carta aos estudantes - Os estudantes do Ensino Superior e o combate ao COVID-19
Regulamento Concursos especiais vias profissionalizantes
Regulamento Concursos especiais vias profissionalizantes
Acesso ao ensino superior 2020: Determinação da nota de candidatura pelo regime geral de acesso
Acesso ao ensino superior 2020:
Determinação da nota de candidatura pelo regime geral de acesso
Universidade NOVA de Lisboa - Relatório de Funcionamento COVID-19
Recomendação às instituições científicas e de ensino superior para garantir o processo de reativação faseada e responsável das atividades na presença de estudantes, docentes e investigadores
Relatório do Grupo de Trabalho sobre o Acesso ao Ensino Superior
Plano de Desconfinamento- 29 de maio
Despacho n.º 8/DIR/2020, de 2 de junho de 2020
Despacho n.º 8/DIR/2020, de 2 de junho de 2020
Datas limite submissão requerimento de atribuição de bolsas 2020
Sou futuro estudante
Sou estudante
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR PARA EMIGRANTES E LUSODESCENDENTES
Observatório do Alojamento Estudantil
Programa Mais Superior 2020 - 2021
Anexo I, II, III
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